Items where Subject is "LB2361 Curriculum"

Sippl, Carmen and Wanning, Berbeli (eds.). (2023) CultureNature Literacy (CNL). Schlüsselkompetenzen für Zukunftsgestaltung im Anthropozän. Ein Handbuch für den Theorie-Praxis-Transfer in Schule und Hochschule. | Key competences for shaping the future in the Anthropocene. A manual for theory-practice transfer in schools and universities. Pädagogische Hochschule Niederösterreich | University College of Teacher Education Lower Austria, Baden.

Sippl, Carmen and Rauscher, Erwin and Scheuch, Martin (eds.). (2020) Das Anthropozän lernen und lehren. Pädagogik für Niederösterreich, 9 . Studienverlag, Innsbruck. ISBN 978-3-7065-5598-2

Kastner-Hauler, Oliver and Standl, Bernhard and Sabitzer, Barbara and Lavicza, Zsolt (2024) Developing Design Principles for Computational Thinking Learning Environments: Pathways into Practice with Physical Computing. In: CSEDU 2024 - 16th International Conference on Computer Supported Education, May 2-4, 2024, Angers, France (hybrid/online).

Schörg, Christine and Sippl, Carmen (eds.). (2020) Die Verführung zur Güte. Beiträge zur Pädagogik im 21. Jahrhundert. Festschrift für Erwin Rauscher. Pädagogik für Niederösterreich, 8 . Studienverlag, Innsbruck. ISBN 978-3-7065-4967-7

Sippl, Carmen and Brandhofer, Gerhard and Rauscher, Erwin (eds.). (2023) Futures Literacy. Zukunft lernen und lehren. Pädagogik für Niederösterreich, 13 . Studienverlag, Innsbruck. ISBN 978-3-7065-6263-8

Sippl, Carmen and Rauscher, Erwin (eds.). (2022) Kulturelle Nachhaltigkeit lernen und lehren. Pädagogik für Niederösterreich, 11 . Studienverlag, Innsbruck. ISBN 978-3-7065-6180-8

Kastner-Hauler, Oliver and Tengler, Karin and Sabitzer, Barbara and Lavizca, Zsolt (2024) A Learning Environment to Promote the Computational Thinker: A Bebras Perspective Evaluation. In: ISSEP 2024 (Informatics in Schools: Innovative Approaches to Computer Science Teaching and Learning), Ocotber 28-30, 2024, ELTE University, Budapest.

Mewald, Claudia and Rauscher, Erwin (eds.). (2019) Lesson Study. Das Handbuch für kollaborative Unterrichtsentwicklung und Lernforschung. Pädagogik für Niederösterreich, 7 . Studienverlag, Innsbruck. ISBN 978-3-7065-5935-5

Wiesner, Christian and Windl, Elisabeth and Dammerer, Johannes (eds.). (2022) Mentoring als Auftrag zum Dialog: Professionalisierung und Qualifizierung von Lehrpersonen. Wahrnehmen, wie wir interagieren. Pädagogik für Niederösterreich, 12 . Studienverlag, Innsbruck. ISBN ISBN 978-3-7065-6164-8

Breit, Simone and Hofer, Monika and Schwarzenberger-Berthold, Agnes (2022) Mentoring im Kontext der Ausbildung zur elementarpädagogischen Fachkraft. Eine explorative, multiperspektivistische Bestandsaufnahme. In: Mentoring als Auftrag zum Dialog. Professionalisierung und Qualifizierung von Lehrpersonen. Wahrnehmen, wie wir interagieren. Studien Verlag. ISBN ISBN 978-3-7065-6164-8

Breit, Simone and Hofer-Rybar, Monika and Schwarzendorfer-Berthold, Agnes (2020) Mentoring im Kontext der Ausbildung zur elementarpädagogischen Fachkraft. Eine explorative, multiperspektivistische Bestandsaufnahme. In: Mentoring im pädagogischen Kontext. Professionalisierung und Qualifizierung von Lehrpersonen. Wahrnehmen, wie wir bilden. Studien Verlag. ISBN ISBN 978-3-7065-6048-1

Dammerer, Johannes and Wiesner, Christian and Windl, Elisabeth (eds.). (2020) Mentoring im pädagogischen Kontext. Professionalisierung und Qualifizierung von Lehrpersonen. Wahrnehmen, wie wir bilden. Pädagogik für Niederösterreich, 10 . Studienverlag, Innsbruck. ISBN 978-3-7065-6048-1

Hofer-Rybar, Monika and Breit, Simone (2022) Praxis neu denken und gestalten. Lernorte- und Mentoring-Konzept im Hochschullehrgang Elementarpädagogik. In: Mentoring als Auftrag zum Dialog: Professionalisierung und Qualifizierung von Lehrpersonen. Wahrnehmen, wie wir interagieren. Studien Verlag. ISBN ISBN ISBN 978-3-7065-6164-8